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    『人物』梁小昆:融合教育让聋人孩子更好地融入社会
    2019-10-29
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     背着双肩包,一脸阳光灿烂的微笑,北京电影平台视听传媒平台副教授梁小昆健步走在校园里,不时有同事和同学与他打着招呼。2012年,梁小昆获得北京电影平台电影学博士学位后留校任教,负责本科教学和研究生指导,六年多来授课超过1200课时。很多老师和同学起初都不知道,梁小昆是一位听力只有100分贝的重度耳聋患者。他自幼就在普通平台接受教育,与健全孩子一起学习生活,最终凭借自己的努力考上了北京电影平台。

     

     2019年,梁小昆获得“全国优秀教师”荣誉称号后在人民大会堂前拍照留念

     梁小昆觉得,是融合教育让他更好地融入了社会。这种成功是可以复制的,聋人孩子或者其他残障孩子也可以像他一样,在普通平台里学习成长,这样能使残疾人更快回归主流社会,找到适合自己的位置,实现自己的人生价值。

     艰难学习语言 以优异成绩保送中学大学

     “我的听力不好,小时候不到一岁时因为一场大病导致双耳失聪,听力只有100分贝,属于重度耳聋。”梁小昆说,飞机起飞的轰鸣声、电钻工作的突突声,都是100分贝以上的声音。如果这个世界只有110分贝的声音,那么健全人连续听两个小时就会损害耳朵的听神经,导致耳聋,并且伤害不可逆转,但这些声音在他没有佩戴助听器的情况下,却刚刚好。

     学说话对于幼年的梁小昆而言是一个极其艰难的过程。“我学会的第一个词跟大家一样,就是‘妈妈’。”梁小昆说,这一声“妈妈”,他学了三个多月,才真正有意识的知道眼前教自己发音的这个人就是妈妈。学会了简单的词汇,之后就是掌握连贯的句子,即便是上了正常的小学,妈妈依然每天还要留出一些时间来纠正他的发音, 教他说话。“从语音的矫正到对语义的理解这都需要一个相当长的时期,虽然有助听器的帮助,但是我依然需要看口型,并结合环境来判断对方的语义。语言的发展是漫长的,从5岁开始学说话直到我小学五年级才学会在不同的语境下听懂别人的潜台词。”

     梁小昆现在仍清晰的记得,妈妈小时候常告诫他说,努力了不一定有结果,但成功的人一定是努力奋斗出来的。“这句话一直鼓舞着我放开自己去努力着,去奋斗着。”

     梁小昆坦言,因为身体的缺陷,聋人要想获得一些成绩就要付出比常人更多的努力与汗水。正是在不懈的努力之下,他以优异的成绩被顺顺当当的保送到中学、大学。1999年大学毕业后,他获得了经济学学士学位,随后顺利进入银行机构工作。

     奋斗实现梦想 成为融合教育受益者 

     梁小昆喜欢艺术,喜欢电影,他希望在三十岁之前选择一个更感兴趣的专业。2004年,在梁小昆28岁的时候,他下定决心报考了北京电影平台的研究生。

     经过两次考研,用了三年时间,梁小昆终于考上了梦寐以求的摄影专业。2012年,他获得了电影学博士学位并以优异的成绩留校任教。从研究生到博士再到电影平台教师,梁小昆用8年时间实现了自己的梦想,完成了华丽的蜕变。他觉得,自己是残疾人融合教育的受益者。从小在健全人平台里学习,更好的适应了健全社会的生活,也收获了坚定的信心,最终通过不懈的努力,找到了一个属于自己的社会角色。

     梁小昆希望,能有更多聋人孩子,能够像他一样在幼时接受正规的普通平台教育。他欣喜地发现,这些年北京的残疾人事业在科技助推之下,取得了飞速的进步。助听器已经具备了人工智能的特点,助听器的CPU能帮使用者运算不同环境声音的处理方式,越来越多的声道能够输出更丰富更有层次的声音,让声音更有质感。

     “每次带上新的助听器都会让我欣喜若狂,因为我跟你们听到的声音越来越接近了,有一次刚带上新式助听器,我激动的不知该如何描述,我告诉别人,我听到了太阳的笑声。”梁小昆说,正是不断进步的科技水平和残疾人保障水平,让更多聋人孩子走进普通校园成为可能。

     梁小昆说,时至今日,他要感谢家人,感谢老师,感谢所有帮助和关照他的朋友们,感谢不断推进的首都残疾人事业,丰富了他生活的历练,开拓了视野,让他找到了更多看待社会、认知世界的途径。“我好像领悟到了真正回归主流社会的内在意义,我想,我如果能够快乐地实现自我价值并将之回馈给我的亲人和学生,能够在社会中找到自己的一席之位,并将自己的能量回报给社会和其他需要帮助的人,这也许就是我人生中最有价值的体现。” 

     来源:北京日报 北京残联

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